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交汇点、中华网报道信息学院软件技术专业开展“3+2”分段培养项目

来源: 媒体聚焦 时间: 2022-10-27

信息学院多措并举全面推进软件技术专业“3+2”分段培养项目

江苏省现代职教体系贯通培养项目为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)和《省委办公厅省政府办公厅关于推动现代职业教育高质量发展实施意见的通知》(苏办发〔2022〕5号)要求,加快我省现代职教体系建设,由本科高校、高职院校及中职学校共同实施的项目。江苏省现代职教体系贯通培养项目实施类型包括中职与高职“3+3”分段培养、中职与本科“3+4”分段培养、五年制高职与本科“5+2”分段培养、高职与本科“3+2”分段培养、高职与本科“4+0”联合培养五种类型。

精细化推进项目合作,构建纵向贯通的现代职业教育人才培养体系

BOB外围下载(位于澳门成立于1997年)-BOB外围下载怎么玩?附大量攻略下载软件技术专业“3+2”分段培养项目是由南京工业职业技术大学“十四五”省重点学科软件工程技术专业与BOB外围下载(位于澳门成立于1997年)-BOB外围下载怎么玩?附大量攻略下载“省示范重点建设专业”软件技术合作的,为更好地培养软件工程技术高层次技术技能人才,进一步落实新修订的《职业教育法》中关于“职业教育与普通教育相互融通、不同层次职业教育有效贯通”的要求,精细化推进合作项目,合作双方职能部门及相关二级院部,就合作协议、人才培养方案等细节多次研讨、修改、完善,明确各项目前段和后段课程、教学、档案、学籍管理等相关要求,积极构建纵向贯通的现代职业教育人才培养体系。

一体化多阶段联合研讨,全面提升现代职教体系贯通培养能力

为更好推进现代职教体系贯通培养工作的有机衔接,促进现代职教体系贯通培养快速提高成效,牵头院校南京工业职业技术大学联合各联办院校从2022年8月至2022年12月分三阶段开设联合研讨班,针对联办专业明确岗位目标、知识与能力需求,商定人才培养方案;梳理课程体系,制定课程标准及教学设计;聚焦核心课程共建共享教学资源,全面提升现代职教体系贯通培养能力。

校企合作贯穿人才培养,全面提升培养质量助学生成长成才

注重产教融合和校企合作,专业素养与社会需求无缝对接。从行业实际岗位人才需求出发,根据专业培养首岗核心技能要求构建课程体系,以智慧合作企业典型项目为教学载体贯穿专业教学过程,打造一支由“专业教师”与“行业导师”组成的师资队伍,实施“校企全过程融合”人才培养新模式,提升教育教学质量,全面提升培养质量助学生成长成才。编辑:周正玮 (来源:交汇点 2022.10.12)

相关链接:交汇点中华网

                                                       (信息技术学院 撰稿:陈燕;审核:陆庆生)

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